Het hoger middelbaar
Vorig schooljaar zaten er 18 leerlingen in het 4de middelbaar dat we toen voor de eerste maal konden inrichten. Van die 18 zijn er 17 geslaagd. Een succes als je bedenkt dat studenten die van een andere school kwamen aanvankelijk ondermaats presteerden. Ze werden daarom wekelijks bijgeschoold op zaterdag! 
Het 5de middelbaar is nu van start gegaan en we danken hiervoor FEFP (Foundation for Education to improve Family Planning). Zonder hun financiële steun zou dit niet mogelijk geweest zijn.

Het derde leerjaar
Op de foto bovenaan de nieuwsbrief tonen kinderen uit het 3de leerjaar hun zelfgemaakte bladwijzers. Die zijn bestemd voor hun leeftijdsgenootjes in het 3de leerjaar van De Ark in Kessel-Lo. Het is inmiddels een traditie van vele jaren. Op beide scholen wordt het lezen in de klas gestimuleerd en komen de bladwijzers dus goed van pas.

De school en het project Rujotay 
Rujotay is een sociaal en ecologisch project dat al meer dan 5 jaar in Comalapa loopt. Het is opgericht en wordt gecoördineerd door Benita Simón Mendoza, de jongste dochter van de directrice Camila.
Rujotay is een woord uit het Kakchikel en betekent ‘kiem’, in de zin van begin en hoop dat er iets moois zal uit groeien.
In het dorp is er helemaal geen afvalbeheer en daarom verzamelt Rujotay het groenteafval van meer dan 60 gezinnen en zet die om in waardevolle compost door gebruik te maken van vermicompostering (met specifieke regenwormen). Zo wordt er elke maand 3 ton groenteafval verwerkt dat niet op de vuilnisbelt belandt.

Vanaf het begin heeft Benita de studenten van het Centro Educativo Ajpopoli nauw bij het project betrokken. U herinnert zich misschien haar initiatief om elke leerling van het middelbaar te leren composteren en thuis groenten en kruiden te kweken in bakken.

Enkele van onze meer behoeftige leerlingen die verder studeren, werken in hun vrije tijd bij Rujotay en krijgen daar een vergoeding voor die ze kunnen gebruiken om hun studies gedeeltelijk te financieren.
In een volgende nieuwsbrief verneemt u meer over Benita en haar project dat intussen internationale aandacht trekt!

Het verhaal van een bijzondere jongedame.
 
Emily is geboren in 2009. Haar vader is niet gekend. Haar moeder is zwak begaafd, evenals haar tante die bij hen inwoont. Gelukkig is er oma die voor hen zorgt en hen onderhoudt door koeken te bakken en te verkopen. De 3 vrouwen kunnen lezen noch schrijven. Verder heeft Emily nog een tante en een oom.
Als Emily 6 jaar is komt haar oma haar inschrijven op school. Ze krijgt meteen een peetouder toegewezen en mag vanaf het eerste leerjaar op school haar huiswerk maken onder het toeziend oog van een leerkracht.

Oma sterft als Emily net het 4^de leerjaar heeft afgerond. Haar oom en tante maken zich zorgen omdat ze zien hoe Emily thuis wat verwaarloosd wordt. Ze zorgen ervoor dat het meisje gedurende de dag bij hen thuis verblijft en dat ze 's avonds bij haar mama gaat slapen. Tante leert haar het huishouden doen en betaalt haar hiervoor een klein bedrag.
 

De school is gestart met projectonderwijs voor het middelbaar. Eenmaal per week komen alle leerlingen samen en krijgen dan een thema voorgeschoteld. Alleen of met anderen moeten ze zich daarin verdiepen. Zo verwerven ze vaardigheden als kritisch en probleemoplossend denken, samenwerking en communicatie.

In haar vrije tijd probeert kleine Emily her en der werk te vinden om haar mama en tante mee te onderhouden. Ondanks al die moeilijkheden studeert ze met succes af aan de basisschool.
Als ze in het 1^ste middelbaar zit vindt ze, met de hulp van de directrice, werk dat haar voldoende tijd geeft om te studeren. Ze helpt een vrouw om ‘atol’ (een voedzame drank op basis van mais of havermout) te verkopen. Tijdens de vakanties werkt ze waar ze maar kan.

Emily zit nu in het 3^de middelbaar. Ze heeft nooit een herexamen gehad. Ze is zeer sociaal en graag gezien door haar klasgenoten. Ze is een zelfstandige jongedame. Toen Camila haar vroeg of ze meer financiële hulp nodig had, antwoordde ze dat ze genoeg verdiende om haar mama en tante te onderhouden.
Ze is dit jaar al komen vragen of ze volgend schooljaar het vierde middelbaar mag beginnen. Ze is zo gemotiveerd om iets van haar leven te maken.         

De tortilla

Zoals u in de vorige nieuwsbrief kon lezen speelt maïs een zeer belangrijke rol in het leven van de Maya’s en al eeuwenlang vormen maistortilla’s hun basisvoedsel.

Het maken van tortilla’s is een tijdrovend werkje. De maïs wordt geoogst in november. De schutbladeren en de korrels worden van de kolf gehaald (meestal een taak voor de kinderen) en gedroogd. Dan worden de korrels op het houtvuur gekookt met gebluste kalk om de velletjes te verwijderen waardoor de voedingsstoffen vrijkomen en de maïs ook beter verteerbaar wordt. De volgende dag wordt de maïs naar de molen gebracht en geplet tot een fijn deeg (masa). Sommige vrouwen maken de ‘masa’ nog op de traditionele manier, met behulp van een ‘mano’ (een cilindervormige steen zoals een deegroller) en een ‘metate’ (een stenen basis met een licht holle bovenkant).

       

Overal in het dorp hoor je het ritmische klappen van de vrouwen die de tortilla’s met de hand vormen, een werkje dat er eenvoudig uitziet maar dat heel wat ervaring eist. Ze worden dan gebakken op een hete plaat.

Niet vergeten!
Wie een gift van € 40 of meer doet en wil genieten van het fiscale voordeel moet voortaan zijn/haar rijksregisternummer doorgeven aan Scheut of aan de vzw Ajopoli.
 

Wij danken:
- Amnesty Nijlen
- Damiaanscouts Wilsele
- FEFP
- GROS Schilde
- Kapsalon Nadia
- TotalEnergies